Kā kļūt par skolotāju tiešsaistē - pilns ceļvedis

Vai vēlaties uzzināt, kas nepieciešams, lai kļūtu par skolotāju tiešsaistē? Ja JĀ, šeit ir pilns ceļvedis, kā arī prasības, kas vajadzīgas, lai kļūtu par skolotāju bez mācību grāda .

Skolotāja profesija visā pasaulē tiek atzīta par ļoti perspektīvu. Tas ir tāpēc, ka ir organizācijas, kas saviem skolotājiem maksā patiešām labi. Un tas ir tāpēc, ka viņi saprot, ka skolotāji patiešām veido viņu likteņus bērniem, kuri ir viņu aprūpē. Mēs tagad atrodamies gadsimtā, kurā visi ļoti cenšas, lai būtu darbs, kas viņiem varētu nopelnīt ienākumu avotu - vismaz lai rūpētos par sevi un savu ģimeni.

Arī skolēnu, kas dodas uz skolu, galvenais mērķis ir absolvēt un atrast darbu, kas viņu uztur visu mūžu. Cilvēka darbs ir loma un aktivitātes, ko viņš veic sabiedrībā, tas var būt nepilna laika vai pilna laika darbs. Tas ir iemesls, kāpēc dažiem darbiem ir nepieciešama īpaša apmācība, pirms to varētu praktizēt.

Skolotāja profesija ir izturīga un lieliska karjera cilvēkiem, kuriem ir laba laika vadība, efektīva plānošana un daudzuzdevumu veikšanas prasmes. Tā ir viena profesija, kas var garantēt lielu atdevi, ja esat labi novietots.

Kas ir skolotājs?

Patiešām, skolotājs ir kāds, kas māca un instruē cilvēkus. Personu, kuru skolotājs māca, bieži uzskata par studentu. Skolotājs var mācīt konkrētu studentu vai studentu grupu. Tomēr skolotājam nav citas vietas, kur praktizēt savu profesiju, izņemot klasi. Personai, kas vēlas praktizēt skolotāja profesiju, jābūt zinošai, dinamiskai un pozitīvi domājošai, jo tas ir tas, kas nepieciešams darbam.

Mācīšana ir ļoti prasīga profesija, kas praktizētājam prasa padziļinātas zināšanas par tematu vai priekšmetiem, ar kuriem viņš strādā, viņam jābūt pacietīgam un ar ļoti labām klases vadības prasmēm, jo ​​tas prasa dažādas prasmes, lai rīkotos ar studentiem, īpaši jauni un rotaļīgi.

Ja apsverat mācīšanu kā karjeru, tad jums ir kritiski jāskatās uz šo lasīto, jo jums tiešām būtu jāzina viss, kas ar šo profesiju saistīts, jo pacietība, līdera dotības un radošums nav viss, kas nepieciešams, lai ļautos ienesīgajai profesijai. mācību.

Skolotāja pienākumi un viņu darba apraksts

  • Studentu mācīšana: Mācīšana ir process, kurā skolotājs cenšas visu iespējamo, lai liktu studentam mācīties.
  • Instrukcijas studentiem: Skolotājs vienmēr uzdod studentiem veikt dažus īpašus uzdevumus, lai viņi iemācītos kādu konkrētu lietu.
  • Apmeklējumu apmeklēšana: Skolotājs apmeklē savus studentus, lai viņi zinātu un noteiktu klātesošos studentus un prombūtnes studentus.
  • Studentu snieguma novērtēšana: Skolotājs var izmantot dažādus veidus, kā novērtēt studentu sniegumu, un klases beigās viņš var dot viņiem uzdevumus, un atsauksmes tiks izmantotas, lai novērtētu un novērtētu studentus. Pārbaude un eksāmens ir arī noderīgs līdzeklis, lai zinātu un noteiktu, cik tālu studenti ir apguvuši, zinot, kas viņiem ir iemācīts.
  • Pētījumi: Tiek uzskatīts, ka skolotājs tiek atjaunināts un zina vairāk par savu profesiju, kad viņš veic pētījumu par viņa pasniegto darbu, saviem studentiem un skolu. Tagad mēs esam dinamiskā pasaulē, ka viss mainās dažās reizēs; skolotājam vienmēr jāveic pētījumi galvenokārt internetā, lai būtu aktuālas zināšanas par savu priekšmetu un profesiju.

Skolotāja tirdzniecības rīki

  • Nodarbības plāns: Šī ir pirmā aparatūra, kas skolotājam ir jābūt pirms došanās skolēnos. Stundu plāns citādi tiek dēvēts par pirmsklases plānu, tas ir tieši tas, kā skolotājs ir plānojis, lai viņa klase iet. Klase bieži tiek plānota grāmatā, ko sauc par stundu plānu, un skolotājs to varētu aizvest uz klasi un to ievērot. Stundas plānā skolotājs var atvēlēt noteiktu laiku konkrētām lietām, kuras viņš darītu klasē. Piemēram, skolotājs stundas plānā varēja uzrakstīt 10 minūtes piezīmju rakstīšanai un 30 minūtes paskaidrojumiem klasē. Ir svarīgi, lai skolotājam būtu stundu plāns, jo tas klasei sniegs labu formu.
  • Krīts vai marķieris: tos sauc par rakstīšanas materiāliem, kurus skolotājs izmanto savā klasē, lai atvieglotu mācīšanos. Krīts ir primitīvs rakstīšanas aprīkojums, ko skolotājs izmanto, lai rakstītu uz tāfeles savā klasē, savukārt marķieris ir rakstīšanas aprīkojums, kuru skolotājs izmanto klasē, lai rakstītu uz tāfeles savā klasē. Tiek uzskatīts, ka krīts un tāfele vairs nav modē un ka skolotājs tagad klasē izmanto marķieri un balto tāfeli. Skolotāji tādās valstīs kā Amerika, Lielbritānija, Kanāda un Austrālija tagad izmanto marķieri un balto tāfeli, lai izplatītu mācīšanos savās klasēs.
  • Pildspalva: skolotājs klasē izmanto pildspalvu daudzām funkcijām. Ir svarīgi, lai skolotājs vienmēr būtu aizturēts ar pildspalvu, jo viņš to izmantotu vairāku pienākumu veikšanai, piemēram, stundu plāna sastādīšanai, studenta darba atzīmēšanai, studentu atzīmju un studentu novērtējumu rakstīšanai un studentu apmeklējumu rakstīšanai. Daži skolotāji pat apmeklē klasi ar vairāk nekā pildspalvu, lai aizņemtos skolēnu, kurš neieradās klasē ar pildspalvu. Labs skolotājs vienmēr ir vismaz ar divām dažādu krāsu pildspalvām, ti, ar zilām un sarkanām pildspalvām rakstīšanai un marķēšanai.

Kā kļūt par skolotāju tiešsaistē - pilns ceļvedis

Fakti, skaitļi un skolotāju situācija darba tirgū

  • Katram praktizētājam ir vajadzīgs skolotājs, lai sasniegtu jebkādu augumu, kādu viņi vēlas, jo skolotāji ir vienīgie profesionāļi, kas var mācīt un vadīt jūs, lai jūs kļūtu par visu, ko vēlaties. Skolotāji ir ļoti svarīgi, un to ietekmi uz studentiem nevar pārāk uzsvērt, jo viņi ir vienīgie profesionāļi, kas var likt studentam sasniegt vēlamo līmeni un profesiju, kuru viņš vēlas.
  • Tā kā skolas ir galvenais praktizējošo darbinieku nodarbinātības avots, šī profesija ir lieliska un viesmīlīga karjera, kas sekoja, īpaši tagad, kad skolu skaits palielinās tādās valstīs kā Amerika, Lielbritānija, Austrālija un Kanāda. Patiesībā problēma tagad ir tā, ka trūkst brīvu skolotāju profesiju skolotāju profesijai.
  • Paredzams, ka no 2012. gada līdz 2022. gadam audzēkņu skaits krasi palielināsies, jo īpaši pamatskolā un pēcvidusskolā, un tas galu galā izraisīs skolotāju skaita palielināšanos, padarot darba tirgu par interesantu vietu skolotājiem un tie, kas ir ceļā, lai par tiem kļūtu.
  • Saskaņā ar ASV Darba statistikas biroja datiem tiek prognozēts, ka skolotāju profesijas pieaugs par 12 procentiem pamatskolās, par 6 procentiem vidusskolās un par 19 procentiem pēcvidusskolās no 2012. līdz 2022. gadam. Šī prognoze ir ātrāka nekā vidējā profesija varētu būt. Mācīšana ir laba profesija ar vismodernāko algu un labvēlīgu darba tirgu, ja jūs uzskatāt, ka alga un darba tirgus ir kritērijs profesijas ievērošanai, apsveriet mācīšanu kā izcilu.

Interneta un tehnoloģiju ietekme uz mācīšanas profesiju

Skolotāji un studenti tagad izmanto internetu kā iespēju dalīties idejās. Tagad skolotāji izmanto internetu, lai studentiem dotu uzdevumus, un studenti tos arī iesniegs pa e-pastu, un tas ļāva studentiem un skolotājiem mijiedarboties.

Skolotāji un studenti tagad izmanto tehnoloģisko aprīkojumu, lai atvieglotu mācīšanu un mācīšanos gan skolās, gan mājās. Mācīšana un mācīšanās abām pusēm ir atvieglota, pateicoties jauninājumiem tehnoloģiskajās iekārtās, piemēram, mobilajos tālruņos, planšetdatoros, datorā utt.

Karjeras idejas / apakšnozares, kas pastāv mācīšanas profesijas ietvaros

  • Mācīt pirmsskolas izglītības iestādēs
  • Pirmsskolas izglītības pedagogs
  • Pieaugušo un sabiedrības skolotājs
  • Dabaszinību skolotājs
  • Koledžas pasniedzējs
  • Pamatskolas skolotājs
  • Vidusskolas skolotājs
  • Humanitāro zinātņu skolotājs
  • Sākumskolas skolotājs
  • Iekļaut tikumību pamatskolās
  • Darbs kā privātmājas pasniedzējs (mājas izglītības iestādēs)

Profesionālās organizācijas un asociācijas, kuras jāpievieno, tiek atzītas par skolotājām

  • Nacionālā zinātnes skolotāju asociācija (NSTA)
  • Amerikas skolu administratoru asociācija (AASA)
  • Amerikas Skolotāju federācija (AFT)
  • Nacionālā izglītības asociācija (NEA)
  • Nacionālā matemātikas skolotāju padome
  • Tautas padome angļu valodas skolotājiem

Ieguvumi, kļūstot par skolotāju

  • Zināšanu uzlabošana : mācīšana ir profesija, kas prasa mācīties ne tikai studentiem, bet arī skolotājam. Mēģinot sagatavoties klasei un efektīvi mācīt studentus, skolotājs iziet arī dažas mācīšanās prakses, kas uzlabo viņa zināšanas.
  • Laika vadība : Skolotājs vienmēr tiek apmācīts, lai viņam būtu prasme vadīt laiku, jo profesija to prasa. Skolotājam ir ne tikai laika vadīšanas prasme, bet arī laiks sev un savai ģimenei, jo šī profesija tam piešķir telpas.

Faktori, kas attur cilvēkus kļūt par skolotājiem

  • Mācību profesijas būtība: Mācītāja profesijas būtība apgrūtina jauniešus, kuri vēlas to iedziļināties. Tas ir tāpēc, ka; Daudzi uzskata šo profesiju par sarežģītu un spraigu. Lielākā daļa uzskata profesiju par tādu, kurā profesionālim ir jāpavada ilgs laika posms, lai nodrošinātu, ka studenti / skolēni saprot šo jēdzienu. Šis šķietami “grūtais” skolotāja profesijas raksturs ir faktors, kas attur cilvēkus no iespējas tajā iesaistīties.
  • Nepietiekams skolotāju atalgojums: Skolotāji ir vieni no visneizdevīgākajiem profesionāļiem atalgojuma ziņā. Tas ir tāpēc, ka skolotāju centieni nodrošināt sabiedrības izaugsmi un attīstību ir atstāti uz fona un nav īsti novērtēti. Daudzās sabiedrībās skolotāji tiek uzskatīti par speciālistiem, kurus patiesībā nevajadzētu novērtēt par paveikto atalgojuma ziņā. Tādēļ viņi netiek pienācīgi atalgoti.
  • Mācībā iesaistītais spiediens: Nav nevienas citas profesijas, kurai būtu tik liels spiediens, kādu katru dienu izjūt skolotāji. Daudzi vecāki, aizbildņi, valdības utt. Nosaka skolotājiem etalonu, kas jāsasniedz viņu palātā. Jāatbilst šim etalonam, kas parasti attiecas uz to, kas noteiktā laikā ir jāzina draudzēm, bērniem un pilsoņiem. Šis spiediens daudzus cilvēkus, jo īpaši jauniešus, attur no vēlēšanās sākt šo profesiju
  • Motivācijas trūkums: daudzās pasaules daļās skolotāji nav motivēti darboties labāk, un viņi tiek mudināti darīt vairāk. Skolotājiem patiešām trūkst motivācijas, kas varētu būt prēmiju un citu labumu ziņā. Šis motivācijas trūkums attur arī potenciālos skolotājus no iesaistīšanās profesijā.

Cik nopelna skolotāji mēnesī / gadā

Skolotāji, kas pelna lielākajā pasaules daļā, ir atkarīgi no daudziem faktoriem. Tas varētu ietvert mācību stundu skaitu, mācīto studentu līmeni (pamatskolas, vidusskolas utt.), Iegūtās kvalifikācijas veidu un pieredzi, kas pavadīta, praktizējot šo profesiju.

Kaut arī skolotāji Anglijā, saskaņā ar ziņojumu, ir vieni no visvairāk apmaksātajiem pasaulē. Arī citu valstu skolotāji rīkojas labi. Tādējādi kritisks skolotāju ienākumu novērojums dažās pasaules valstīs ir šāds:

  • Amerikas Savienotajās Valstīs

Kā jau tika teikts iepriekš, skolotāju algas Amerikas Savienotajās Valstīs atšķiras. Kamēr ziņojumā par 2002. – 2003. Gadu Kalifornijā bija visaugstākā vidējā alga ar aptuveni 55 693 USD gadā. Mičiganā bija USD 54 020, Ņūdžersijā - USD 53 872, bet Kolumbijas apgabalā - USD 53 194.

Tāpat štatos, piemēram, Dakota pie USD 32, 414, Montana pie USD 35 754 un Misisipi pie USD 35 135, bija valstis, kurās skolotāju ienākumi ir viszemākie. Tāpēc Amerikas Savienotajās Valstīs skolotāji nopelna vidēji no USD 30 000 līdz USD 55 000 atkarībā no štatiem.

  • Kanādā

Šo profesionāļu vidējā alga Kanādā neatšķiras no tā, ko var iegūt citur. Skolotājiem parasti maksā, pamatojoties uz stundu. Kamēr skolotāji vidusskolā Kanādā, saskaņā ar jaunākajiem datiem augstākās stundas vidējās (vidējās) algas tiek nopelnītas Virterī / Vaterlo / Barijā, Ontārio ir USD 41, 76 stundā, bet zemākā vidējā (vidējā) alga tiek nopelnīta princim Edvardam. Salas cena 32, 42 USD stundā.

Tādējādi tipiska pilna laika gada alga vidusskolas skolotājiem ir USD 55 000–70 000 USD. Tāpat pamatskolas skolotājs nopelna vidējo algu USD 50 595 gadā. Un saskaņā ar jaunākajiem rādītājiem augstākās stundas vidējās (vidējās) algas tiek nopelnītas Kalgari, Alberta - USD 37, 58 stundā, un zemākās vidējās (vidējās) algas tiek nopelnītas Prinča Edvarda salā - USD 30, 00 stundā. Tādējādi tipiska pilna laika gada alga par šo nodarbošanos ir no USD 60 000 līdz USD 75 000.

  • Austrālijā

Alga, ko nopelna skolotāji Austrālijā, ir atkarīga no mācāmās izglītības līmeņa, savukārt vidusskolas skolotāja vidējā alga ir USD 61 191 gadā. Pamatskolas skolotājs nopelna vidējo algu AU USD 55 290 gadā.

Kaut arī gadījuma rakstura skolotājs ar trīs līdz četru gadu pieredzi varētu nopelnīt USD 220 - 290 USD dienā. Gadījuma skolotāji ar mazāku pieredzi varētu nopelnīt, piemēram, no 95 līdz 120 USD dienā. Lai arī parasti pastāvīgajiem skolotājiem algas var būt aptuveni USD 33 000–45 000 gadā skolotājiem ar dažu gadu pieredzi un var sasniegt USD 55 000– 70 000 USD skolotājiem, kas ieņem daudz augstākus amatus.

  • Apvienotajā Karalistē

Starptautiskā ziņojumā tika atklāts, ka angļu valodas skolotāji ir vieni no visaugstāk atalgotajiem pasaulē, un tomēr viņi strādā īsu laika posmu. Lai arī jaunpienācēji pamatskolas skolotāju profesijās Anglijā, Velsā un Ziemeļīrijā sāk izmantot galveno algu skalu, tā pieaug no 22 244 līdz 32 831 sterliņu mārciņām. Pasniedzējiem, kas strādā Londonā vai tās tuvumā, tiek piemērotas uzlabotas atalgojuma skalas.

Skotijā jauno dalībnieku sākuma alga ir £ 21, 867, pieskaitot visus maksājumus, kas veikti, izmantojot preferenču atbrīvojuma shēmu, pakāpeniski pieaugot līdz £ 34, 887. Vidusskolas skolotājiem jaunie kvalificētie skolotāji (NQT) Anglijā un Velsā sāk izmantot galveno algu skalu, kas pakāpeniski palielinās no £ 22, 023 līdz £ 32, 187.

Algas Londonā var būt lielākas atkarībā no atrašanās vietas. Galvenās algas Ziemeļīrijā svārstās no £ 21 804 līdz £ 31 888. Skotijā algas svārstās no £ 21, 867 līdz £ 34, 887.

Turklāt dažās Skotijas daļās var būt iespējams saņemt piemaksu par tālu salām vai attālo skolu. NQT saņems papildu maksājumu 8000 sterliņu mārciņu apjomā saskaņā ar preferenču atbrīvojuma shēmu, ja viņi piekritīs sava darba gada laikā strādāt jebkur Skotijā.

Cik ilgs laiks nepieciešams, lai kļūtu par skolotāju tiešsaistē?

Kļūstot par skolotāju par profesionāli, atšķirībā no dažām citām profesijām nav nepieciešams ilgs laiks. Laiks, kas nepieciešams, lai kļūtu par skolotāju, var atšķirties, taču ir dažas līdzības. Piemēram, visās valstīs ir nepieciešams vismaz mākslas bakalaurs vai zinātņu bakalaura grāds. Laika gaitā ir palielinājusies lielākā daļa izglītības prasību, un standartus nosaka atsevišķas valstis. Šādām atšķirībām valstu prasībās pievieno dažādus pieejamos izglītības ceļus.

Tādējādi nepieciešamais izglītības ilgums būs atkarīgs no jūsu individuālās situācijas. Tāpēc kļūšana par skolotāju var ilgt 4–6 gadu laikā, atkarībā no tā, kādu maršrutu vēlaties iet.

Maršruti un to atšķirības ir šādas:

  • Četru gadu maršruts: to var sasniegt, kad četros gados ir iespējams izpildīt visas nepieciešamās prasības, lai mācītu pamatskolā vai bērnudārzā. Lai gan nav ticams, ka kāds varētu mācīt vidusskolu tikai pēc četriem skolas gadiem, taču ir svarīgi iegūt apmācību. Lai četros gados visu pabeigtu, jums būs jāiegūst bakalaura grāds. universitātē vai koledžā, kas piedāvā arī skolotāja sertifikātu kopā ar studentu mācību programmu, lai iegūtu vajadzīgās mācību stundas.
  • Piecu gadu maršruts: Šī situācija ir piemērojama lielākajā daļā štatu, kur mācīt var tikai vidusskolā vai vidusskolā pēc bakalaura grāda iegūšanas, priekšmeta apstiprināšanas un sertifikācijas un mācību stundām. Laika posms, kas nepieciešams apstiprinājuma saņemšanai, var atšķirties atkarībā no valsts. Apstiprinājuma saņemšanai var būt nepieciešams papildu semestris vai tikai pāris papildu nodarbības. Dažos štatos skolotāji var sākt strādāt, kamēr viņi saņem apstiprinājumu. Tiem, kuri maina lielos uzņēmumus vai pabeidz sertifikācijas programmas pēc viņu grāda iegūšanas, visticamāk, būs nepieciešami pieci gadi.
  • Sešu gadu maršruts: tas ir tad, kad praktiski nepieciešami apmēram četri līdz pieci gadi, lai pabeigtu bakalaura grādu konkrētajā priekšmeta jomā, kuru mācīsit vidusskolas un vidusskolas līmenī. Dažās valstīs ir nepieciešams maģistra grāds, kas prasa vienu līdz divus gadus. Dažos gadījumos maģistra grādu var nopelnīt mācīšanas laikā. Lai arī tas prasa vairāk laika, maģistra grāds parasti nozīmē lielāku atalgojumu, lielāku brīvību mācīt izvēlēto priekšmetu un lielāku varbūtību iegūt darbu.

Tāpēc parasti ceļš uz skolotāju parasti ir no četriem līdz sešiem gadiem.

Izglītības prasības, kas vajadzīgas, lai kļūtu par skolotāju

Bakalaura apmācības programmas, kas ir pamatprasība, pēc kuras var iegūt izglītības bakalaura grādu, parasti mainās atkarībā no potenciālā skolotāja specializācijas. Tāpat pamatskolas skolotāji, kas vēlas kļūt, iziet apmācības programmas, kas viņiem sniegs ieskatu par labākajām metodēm dažādu mācību priekšmetu pasniegšanā.

Vidusskolas un vidusskolas skolotāji parasti māca tikai vienu mācību priekšmetu, un viņi var nopelnīt dubultos kursus gan izglītībā, gan mācību priekšmetos. Dažās valstīs potenciālie skolotāji pieprasa noteiktus nepieciešamos kursus, piemēram, mācīt bērnus ar īpašām vajadzībām vai izmantot tehnoloģijas klasē.

Alternatīvās izglītības programma ir pieejama arī speciālistiem, kuri jau ir ieguvuši bakalaura grādus un vēlas pāreju uz mācīšanu. Piemēram, koledžas absolvents, kurš ieguvis bakalaura grādu politikas zinātnē, bet kuram nav nekādas vidējās izglītības izglītības, var izmantot alternatīvu sertifikācijas programmu, piemēram, mākslas maģistra programmu mācību priekšmetā, lai iegūtu tiesības uz skolotāju sertifikāciju. Turklāt alternatīvas sertifikācijas programmas ir izplatītas tādās jomās, kurās ir ļoti nepieciešams, piemēram, matemātikā vai zinātnē.

Tiek prasīts, lai alternatīvās licencēšanas programmas studentiem jau būtu bakalaura grāds. Bakalauram nav obligāti jāatrodas tajā priekšmetā, kurā students mācīs.

Vai ir nepieciešams sertifikāts, lai kļūtu par skolotāju?

  • Nacionālās padomes sertifikācija : Šis ir uzlabots mācību akreditācija, ko piedāvā Nacionālā profesionālās izglītības standartu padome. Tas papildina, bet neaizstāj valsts skolotāja licenci. Šī sertifikācija ir pieejama visā valstī lielākajai daļai skolotāju pirms K-12. Pirms pieteikšanās Nacionālās valdes sertifikācijai jums ir jāatbilst šādām prasībām: Jāsaņem bakalaura grāds. Esat ieguvis trīs pilnus mācību un konsultēšanas gadus. Šajā laikā ir derīga valsts mācību / konsultēšanas licence vai, ja mācīšana, ja licence nav nepieciešama, ir mācījusi skolās, kuras ir atzinusi un apstiprinājusi darboties valsts.
  • AMERIKĀNU PADOMES SKOLOTĀJU SERTIFIKĀCIJAS PADOME (ABCTE) : tā ir paredzēta skolotāju pieņemšanai darbā, sagatavošanai, sertificēšanai un atbalstam. Tā mērķis ir iedvesmot cilvēkus, kuri maina karjeru, kļūt par skolotājiem. Tas piedāvā veidu, kā nopelnīt mācību sertifikātu, izmantojot tiešsaistes neatkarīgu studiju programmu ar stingru un efektīvu procesu un katram kandidātam pielāgotu studiju plānu. Sertifikācija tiek piedāvāta dažādās mācību priekšmetos, un šobrīd tā ir pieņemta deviņās valstīs kā ceļš uz pilnu sertifikātu, lai mācītu šajā valstī.

Vai jūs varat kļūt par skolotāju, apgūstot tiešsaistes kursus?

Jā, ir iespējams kļūt par skolotāju, apmeklējot tiešsaistes kursus. Piemēram, tiem, kas vēlas kļūt par pamatskolas skolotājiem, ir dažādas tālmācības izglītības iespējas, kas ir plaši pieejamas. Daudzas koledžas un universitātes piedāvā tiešsaistes grāda programmas, kas paredzētas, lai sagatavotu studentus bērnu izglītošanai K-8 klasēs.

Lai arī tiešsaistes izglītības programmas topošajiem skolotājiem var atrast daudzās valsts un privātajās četrgadīgajās iestādēs un dažādos formātos. Skolotāju pamatizglītībā ir pieejamas gan bakalaura, gan maģistra grāda programmas. Izmantojot šo programmu, studenti, iespējams, varēs pabeigt visu savu kursa darbu tiešsaistē, izņemot studentu mācīšanas prasības. Dažas skolas tā vietā var piedāvāt hibrīdu programmu, kurā apvienoti tālmācības kursi ar mācībām pilsētiņā.

Šajā jomā izplatītu tiešsaistes programmu piemēri ir šādi:

  • Mākslas bakalaurs starpdisciplinārās studijās (K-8)
  • Bakalaura grāds pamatskolas starpdisciplinārajās studijās
  • Bakalaura grāds pamatskolā (agrīnā bērnībā)
  • Mākslas maģistrs mācībā: pamatizglītība
  • Mākslas maģistrs izglītībā: pamatizglītība utt.

Nepieciešamās prasmes un iezīmes, lai kļūtu par veiksmīgu skolotāju

  1. Iesaistāma personība un mācīšanas stils : Veiksmīgs skolotājs ir ļoti saistošs un pievērš studentu uzmanību visās diskusijās.
  2. Skaidri mērķi stundām : Veiksmīgam skolotājam ir jānosaka skaidri mērķi katrai stundai, un tādējādi viņš strādā, lai sasniegtu šos īpašos mērķus katras klases laikā.
  3. Efektīvas disciplīnas prasmes : Veiksmīgam skolotājam jābūt disciplinētam, lai sekmētu pozitīvas pārmaiņas studentos
  4. Labas klases vadības prasmes : Veiksmīgam skolotājam jābūt labām klases vadības prasmēm un viņš var efektīvi nodrošināt labu studentu uzvedību
  5. Laba komunikācija ar vecākiem : Veiksmīgs skolotājs uztur atklātu saziņu ar vecākiem un informē viņus par klasē notiekošo, ciktāl tas attiecas uz mācību programmu, disciplīnu un citiem jautājumiem.
  6. Augstas cerības : Veiksmīgam skolotājam ir lielas cerības uz saviem studentiem un tas motivē ikvienu vienmēr strādāt vislabākajā līmenī.
  7. Zināšanas par mācību programmu un standartiem : Veiksmīgam skolotājam ir pamatīgas zināšanas par skolas mācību programmu un citiem standartiem, kas jāievēro klasē.
  8. Zināšanas par priekšmetu : Cik acīmredzams tas šķiet, tas dažreiz tiek aizmirsts. Veiksmīgam skolotājam ir neticamas zināšanas un entuziasms par priekšmetu, kuru viņi māca.
  9. Aizraušanās ar bērniem un mācīšana : Veiksmīgs skolotājs aizraujas ar mācīšanu un darbu ar bērniem. Viņi ir sajūsmā par studentu dzīves ietekmēšanu
  10. Spēcīga saikne ar studentiem: Veiksmīgs skolotājs parasti izveido spēcīgu saikni ar studentiem un nodibina uzticības attiecības

Padomi un ieteikumi skolotāja karjeras uzlabošanai

  • Esiet aizrautīgs
  • Sāciet savas profesijas mācīšanās procesu agri
  • Esiet gatavi iespējām
  • Vienmēr rādiet piemēru
  • Aktīvi apgūt jaunas prasmes

Populārākas Posts